Для педагогов
Занятие на 30–40 минут: 5 минут обсуждения, 10 минут чтения и примеров, 15 минут работы в парах и 5–10 минут объяснения и исправлений. Оценивайте понимание и аргументы, а не виртуальную прибыль. Листы печатаются без аккаунтов учеников.
Учитесь вместе: выберите одно понятие, прочитайте пример и попросите объяснить своими словами. Не спрашивайте у детей доход семьи, банковские документы или номера счетов. Используйте вымышленные суммы.
Все деньги в симуляции виртуальные: реальных пополнений и выводов нет. Исторические данные не являются прогнозом или гарантией доходности; прибыль в упражнении не доказывает качество решения.
- Деньги каждый день
Что такое деньги? · Текущий счёт: дом для ежедневных денег · Проценты: язык денег
- Сбережения, проценты и кредит
Инфляция и покупательная способность · Сложные проценты: время имеет значение · Краткосрочный денежный фонд: близок к наличным, но не одинаков
- Основы инвестирования
Акция: маленькая часть компании · Почему меняются цены? · Риск: понять, что можно потерять
- Страхование, пенсия и налоги
Основы страхования: премия, покрытие и франшиза · Какие бывают страховки и что они покрывают? · Как читать полис и проверять пересечение покрытий
- Жильё, строительство и ипотека
Бюджет дома и квартиры · Кто строит дом: подрядчик и надзор · Ипотека: основной долг, взнос и залог
- Бизнес и сложные долги
Что такое юридическое лицо? · Бизнес частного лица и общество с ограниченной ответственностью · Выпуск и торговля акциями: кому идут деньги?
- Продвинутые инвестиции и повышенный риск
Коэффициент P/E: какая цена относительно прибыли? · Два фонда: действительно ли это диверсификация? · Крипто: что такое биткоин?